家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務(wù)加重，學習有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學校的課程學習。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？

初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學習應當有哪些注意的呢（）？

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

為什么小學五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

馬斯洛任務(wù)隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

一年級的孩子正處于培養(yǎng)學習興趣的黃金時期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學習興趣（）？