A.30年代的蘇聯(lián)
B.40年代末的美國(guó)
C.60年代初的北歐
D.70年代初的西歐
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知心理學(xué)
B.構(gòu)造主義心理學(xué)
C.行為主義心理學(xué)
D.兒童心理學(xué)
A.應(yīng)該盡量利用學(xué)生的母語(yǔ)
B.完全不使用學(xué)生的母語(yǔ)
C.有限度地使用學(xué)生的母語(yǔ)
D.直接把目的語(yǔ)翻譯成母語(yǔ)
A.就是通常所說(shuō)的語(yǔ)法課
B.一般不訓(xùn)練聽說(shuō)能力
C.屬于訓(xùn)練讀寫的綜合性課
D.是聽說(shuō)讀寫全面訓(xùn)練的綜合性課程
A.客觀性試題
B.主觀性試題
C.分立式試題
D.理解性試題
A.客觀性試題
B.主觀性試題
C.分立式試題
D.理解性試題
最新試題
對(duì)聽力能力的培養(yǎng)不包括()。
對(duì)外漢語(yǔ)測(cè)試的內(nèi)容包括()。
對(duì)口語(yǔ)教學(xué)者來(lái)說(shuō),首先要熟悉漢語(yǔ)口語(yǔ)自身獨(dú)到的語(yǔ)法特征,然后據(jù)此特征開展口語(yǔ)教學(xué)。
語(yǔ)法教學(xué)的原則不包括()。
新詞語(yǔ)和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應(yīng)該為()。
口語(yǔ)課是語(yǔ)言技能課,也是理論知識(shí)課。
漢字的哪個(gè)特點(diǎn)是表音文字所不能比的?()
在對(duì)中高級(jí)綜合課的詞匯進(jìn)行教學(xué)時(shí),要先對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分類,并盡可能地逐一講解。
對(duì)外漢語(yǔ)寫作教學(xué)要達(dá)到的終極目標(biāo)是什么?()
講解“就”和“才”的區(qū)別時(shí),推薦使用()。