A.促進嬰幼兒情感和社會性發(fā)展
B.針對嬰幼兒的個體語言發(fā)展差異
C.促進嬰幼兒個體語言發(fā)展
D.增強嬰幼兒感知能力
E.促進嬰幼兒視覺發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解孩子的語言發(fā)展狀況
B.確定語言培養(yǎng)計劃的起點和游戲活動內容
C.制定適宜的語言培養(yǎng)日標
D.實施語言培養(yǎng)計劃的相關服務設施
E.評估
A.確定有差異性的語言教育的基礎
B.準備實施有差異性的語言教育的相關服務設施
C.制定小班化語言教育計劃
D.確定游戲活動目標和內容
E.制定個別化語言教育計劃
A.集體教育
B.個班教育
C.小組教育
D.有差異性教育
E.個別化教育
A.佚事記錄法
B.表格記錄法
C.問卷調查法
D.跟蹤記錄法
E.篩查注
A.要求他學用簡單句(雙詞句)表達自己的需求
B.培養(yǎng)他講故事
C.培養(yǎng)他喜歡和成人一起閱讀、聽故事
D.學念兒歌
E.說出自己的姓
最新試題
關于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經驗。
嬰幼兒適應外界生活的時期是()
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設計注意事項有()。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
聾啞兒康復訓練分為()。
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
嬰幼兒的氣質是與生俱來的,沒有()。