我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）

高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）

高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有（）

高校外部教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）

運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。