A.胚種期
B.胚胎期
C.胎兒期初期
D.胎兒期中期
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A.皮膚顏色較淡
B.肌張力高，軀體常常前后搬動(dòng)，姿態(tài)蹣跚
C.85%的患者智力只在白癡水平
D.患者一般臉型圓滿，兩眼旁開，塌鼻梁等
A.施太倫
B.皮亞杰
C.魯克森伯格
D.格賽爾
A.“明星崇拜”現(xiàn)象
B.容易被事物的外部特征所困擾
C.思維上缺乏嚴(yán)密的邏輯性
D.遇到問題容易鉆牛角尖
A.理解言語發(fā)展階段
B.積極言語能力發(fā)展的階段
C.單詞句
D.雙詞句
A.動(dòng)物心理學(xué)
B.比較心理學(xué)
C.民族心理學(xué)
D.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)
最新試題
根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn)，高年級(jí)小學(xué)兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個(gè)階段？（）
以下哪些選項(xiàng)是斯金納在兒童行為的實(shí)際控制上的貢獻(xiàn)？（）
研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個(gè)6歲的樣本（2000年出生）和一個(gè)8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個(gè)樣本的記憶能力，運(yùn)用的是（）。
5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征主要有（）。
以下關(guān)于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯(cuò)誤的有（）。
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對(duì)一個(gè)年齡較小（如6歲）的孩子，觀察他們是否會(huì)把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對(duì)方分享，借以確認(rèn)這種分享行為是否會(huì)隨著年齡增長而增多，運(yùn)用了（）。
狹義的發(fā)展心理學(xué)的研究的是（）。
超我代表了良心和自我理想，處于本我和自我之間，協(xié)調(diào)本我與自我之間的矛盾。
3-4歲兒童主要年齡特征有（）。
“兒童不能獨(dú)自掌握的問題需在有經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個(gè)概念（）。