單項(xiàng)選擇題下列護(hù)理腦癱兒童的方法不正確的是（）
A．讓腦癱兒童遠(yuǎn)離放有開水的地方
B．日常生活中教師不要靠近腦癱孩子
C．在日常生活中特別關(guān)注腦癱兒童
D．讓腦癱兒童遠(yuǎn)離危險的地方
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1.問答題簡述病弱兒童的身心特征。
2.單項(xiàng)選擇題制定學(xué)前特殊兒童一體化教育的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則不包括（）
A.特殊兒童發(fā)展的全面性原則
B.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的平行原則
C.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的差異性原則
D.特殊兒童與正常兒童的融合性原則
3.單項(xiàng)選擇題具體選擇哪種學(xué)前特殊兒童一體化的安置形態(tài)時，父母和家長不需要考慮（）
A.當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣
B.特殊兒童的特點(diǎn)
C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
D.師資特點(diǎn)以及特殊兒童家長的觀念
4.單項(xiàng)選擇題在學(xué)前特殊兒童一體化教育的設(shè)立中心安置形態(tài)中，“中心”要求設(shè)立在（）
A.中小學(xué)校
B.社區(qū)
C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
D.單獨(dú)設(shè)立的機(jī)構(gòu)
5.單項(xiàng)選擇題用來形成某個人目前還沒有的行為的程序，從而使個體從不會到一步步學(xué)會一個新的行為，這是行為矯正中的（）
A.隔離法
B.塑造法
C.消退法
D.代幣制
最新試題
（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型：單項(xiàng)選擇題
制定一份適當(dāng)?shù)膫€別化教育計(jì)劃以及如何施行計(jì)劃，直接關(guān)系到個別化教育計(jì)劃的成效。
題型：判斷題
視力是指眼睛識別物體（）的能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述視覺障礙的概念。
題型：問答題
對于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應(yīng)中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題