單項選擇題由于兒童不正確的發(fā)音習(xí)慣或者心理方面的原因引起的發(fā)聲異常是指()。
A.器質(zhì)性異常
B.非器質(zhì)性異常
C.氣質(zhì)性異常
D.非氣質(zhì)性異常
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1.單項選擇題一般不嚴(yán)重的口吃是正常的現(xiàn)象,對于這種現(xiàn)象最好的方法是()。
A.緩解兒童的緊張心理
B.采取更有效的語言教育方法
C.加強對兒童的嚴(yán)格要求
D.家長要多訓(xùn)練兒童講話
2.單項選擇題智力落后兒童的思維所處的階段主要是()。
A.直觀和抽象思維階段
B.直觀和具體思維階段
C.具體和形式運算階段
D.具體和發(fā)散思維階段
3.單項選擇題學(xué)前智力落后兒童身心發(fā)展的特征是()。
A.身心發(fā)展開始晚而速度快
B.身心發(fā)展開始早而速度慢
C.身心發(fā)展開始晚、速度慢且達(dá)到的水平低
D.身心發(fā)展開始早但達(dá)到的水平低
4.單項選擇題下列護(hù)理腦癱兒童的方法不正確的是()
A.讓腦癱兒童遠(yuǎn)離放有開水的地方
B.日常生活中教師不要靠近腦癱孩子
C.在日常生活中特別關(guān)注腦癱兒童
D.讓腦癱兒童遠(yuǎn)離危險的地方
5.問答題簡述病弱兒童的身心特征。
最新試題
隨班就讀的成就,主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
簡述視覺障礙的概念。
題型:問答題
我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為()。
題型:單項選擇題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一,矯治前無需對兒童進(jìn)行全面檢查。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項選擇題
()在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。
題型:單項選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同,其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型:判斷題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
題型:判斷題
情緒行為障礙的評估方法包括()。
題型:多項選擇題
20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?;慕ㄗh,打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型:判斷題