單項選擇題學前特殊兒童一體化教育中的同伴教學的形式包括（）。

A.配對關系、活動小組
B.活動小組、非固定活動小組
C.非固定活動小組、非配對關系
D.配對關系、非固定活動小組


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1.單項選擇題在對口安置的學前特殊教育一體化的形態(tài)中，特殊兒童能夠得到（）。

A.與正常兒童交往的機會，增強自豪感
B.與正常兒童交往的機會，體會社會主義的優(yōu)越性
C.與正常兒童交往的機會，克服自卑心理，培養(yǎng)自信、開朗活潑的性格
D.與正常兒童交往的機會，培養(yǎng)社會性情感，增長同情心

2.單項選擇題隨班就讀與個別幫助相結合的學前特殊兒童一體化教育安置形態(tài)的優(yōu)點是（）。

A.能使特殊兒童處于普通班級中、為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會
B.能使特殊兒童處于普通班級中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能靈活地為特殊兒童提供個別幫助
C.能使特殊兒童處于普通班級中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能夠節(jié)約教育資源
D.能為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能夠節(jié)約教育資源，靈活地為特殊兒童提供個別幫助

3.單項選擇題行為矯正技術中最基本的方法是（）。

A.正強化法
B.負強化法
C.間歇強化法
D.區(qū)別強化法

4.單項選擇題對榜樣的作用十分重視的理論是（）。

A.經典條件反射
B.操作性條件反射
C.認知行為矯正理論
D.觀察學習理論

5.單項選擇題下列有關語言障礙對兒童發(fā)展的影響的觀點中，不正確的是（）。

A.語言障礙對兒童發(fā)展的影響一般體現(xiàn)在語言發(fā)展方面，不會影響其他方面的發(fā)展
B.語言障礙會極大地影響兒童的生活和學習
C.因為學前兒童處于語言發(fā)展的關鍵期，所以在學前階段對有語言障礙的兒童進行語言矯治十分必要
D.語言障礙的兒童往往伴有不同程度的心理問題