A.對學(xué)生的良好表現(xiàn),給予肯定、表揚,則促進(jìn)學(xué)生良好表現(xiàn)的出現(xiàn)
B.學(xué)生為了防止被家長和老師批判而努力學(xué)習(xí)
C.學(xué)生犯錯誤后受到了批判,他會減少再犯此錯誤的概率
D.動物發(fā)生反響后,得不到加強,則反響的概率就會逐漸增加
E.一個學(xué)生的不良表現(xiàn)沒有受到別人的關(guān)注,他可能會逐漸停止這種行為
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A.??平逃?br/>B.本科教育
C.研究生教育
D.夜大和函授大學(xué)
E.自學(xué)高考
A.10∶1.5
B.50∶1.5
C.100∶1.5
D.1000∶1.5
A.促進(jìn)健康
B.預(yù)防疾病
C.免去痛苦
D.恢復(fù)健康
A.不要壓制他(她)
B.不可使其積極性受到打擊
C.有禮貌地提示對方
D.以上均可采取
A.明確并澄清實習(xí)目的
B.明確學(xué)生選擇護(hù)理措施的有效性
C.研究遇到問題、解決問題的方法
D.仍舊存在的疑問和建議
最新試題
被稱為“教學(xué)評價之父”的是()
教育評估和評價形成獨立的研究領(lǐng)域開始于()世紀(jì)末,其開展過程最有代表性的國家是()。
以下對“活動課程”描述,正確的是()
在護(hù)理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中,“面臨”指的是()
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同,學(xué)生必須學(xué)會從自己的()獲得動態(tài)的反饋,才能學(xué)會某項操作技能。
“我給其他學(xué)生示范如何運用護(hù)理程序”在經(jīng)驗分類中屬于()
“在臨床學(xué)習(xí)中,將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是()
在斯金納箱內(nèi),小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊,那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少,這是強化原則中的()
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是()