A.遺傳
B.成熟
C.社會交往
D.教育
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A.自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)
B.穩(wěn)定性增強(qiáng)
C.沖動性減弱
D.社會化程度加深
A.道德感
B.責(zé)任感
C.理智感
D.美感
A.教師應(yīng)充分滿足幼兒的各種需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒
B.教師應(yīng)積極關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時做出回應(yīng)
C.對不同幼兒的情緒問題采取同樣的處理方法
D.幼兒的表達(dá)能力較弱，教師應(yīng)代替幼兒表達(dá)自己的情緒
A.心理健康
B.認(rèn)知發(fā)展
C.人際交往
D.個性形成
A.自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)
B.社會化程度加深
C.沖動性增強(qiáng)
D.穩(wěn)定性增強(qiáng)
最新試題
小班幼兒第一天上幼兒園，因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧，教師會給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
下列應(yīng)對幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
幼兒常常會"察言觀色"，看到媽媽心情好時就會纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時就會表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
小明打疫苗時，因?yàn)楹ε聡樀么罂?。這說明幼兒情緒具有（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
明明喜歡猜謎語，每次猜對了就會很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有（）。
幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。
紅紅打針時感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護(hù)士說："護(hù)士，聽說你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。