A.道德感
B.責(zé)任感
C.理智感
D.美感
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A.教師應(yīng)充分滿足幼兒的各種需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒
B.教師應(yīng)積極關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)做出回應(yīng)
C.對(duì)不同幼兒的情緒問題采取同樣的處理方法
D.幼兒的表達(dá)能力較弱，教師應(yīng)代替幼兒表達(dá)自己的情緒
A.心理健康
B.認(rèn)知發(fā)展
C.人際交往
D.個(gè)性形成
A.自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)
B.社會(huì)化程度加深
C.沖動(dòng)性增強(qiáng)
D.穩(wěn)定性增強(qiáng)
A.當(dāng)著幼兒的面大聲爭(zhēng)吵
B.耐心傾聽幼兒說話
C.幼兒哭鬧時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)
D.讓幼兒觀看暴力性電視節(jié)目
A.外露性
B.不穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.豐富性
最新試題
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來(lái)。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。
關(guān)于幼兒情緒情感社會(huì)化的發(fā)展，說法正確的是（）。
豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來(lái)，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
幼兒常常會(huì)"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會(huì)纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對(duì)護(hù)士說："護(hù)士，聽說你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來(lái)不哭。"后來(lái)，紅紅打針時(shí)真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時(shí)，成人應(yīng)（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。