A.外露性
B.不穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.豐富性
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A.對幼兒提出過高的行為要求
B.使幼兒處于長期緊張的狀態(tài)
C.不去幼兒園，多與爸爸媽媽相處
D.讓幼兒適當宣泄情緒
A.促進幼兒的社會化
B.參與認知過程的發(fā)展
C.調(diào)節(jié)心理活動及行為
D.促進幼兒能力發(fā)展
A.穩(wěn)定性
B.易沖動性
C.內(nèi)隱性
D.受感染性
A.興奮狀態(tài)
B.愉快狀態(tài)
C.郁悶狀態(tài)
D.憤怒狀態(tài)
A.外顯性
B.內(nèi)隱性
C.穩(wěn)定性
D.易變性
最新試題
幼兒逐漸學(xué)會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因為幼兒的思維具有（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學(xué)習效果要比情緒消極時的學(xué)習效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
當幼兒出現(xiàn)情緒問題時，成人應(yīng)（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時，媽媽正確的做法是（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會在睡覺前對自己說："我是最堅強的，我能做到一個人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。