A.輔音
B.元音
C.音節(jié)
D.字音
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A.運(yùn)動(dòng)方面
B.語言、認(rèn)知方面
C.社會(huì)行為方面
D.運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、社會(huì)行為等各方面
A.肢體
B.肌肉
C.腦
D.感官
A.文字的方式
B.身體、語言、視覺
C.分析和講道理的方式
D.榜樣示范的方式
A.基本評估
B.各部分評估
C.過程評估
D.總結(jié)性評估
A.為了評價(jià)自己,因?yàn)閶雰喊l(fā)展評價(jià)也適用于成人
B.掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律,對嬰兒發(fā)展水平進(jìn)行正確評價(jià)
C.對嬰兒的語言發(fā)展做評估
D.推廣學(xué)校式的育兒觀念
最新試題
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評性語言記錄下來。
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用()
語言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
嬰幼兒綜合發(fā)展活動(dòng)的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)有()。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的?()