時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

推理要在（）的基礎(chǔ)上進行。

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點

TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。

（）、（）是所有思維的特征。

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性