單項(xiàng)選擇題“我們對(duì)個(gè)性予以極大的，在原則上是不尋常的尊重?！彼奶岢稣呤牵ǎ?/strong>
A.杜威
B.赫爾巴特
C.馬卡連柯
D.盧梭
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校道德教育不像一般社會(huì)影響那樣處于自然、無(wú)序狀態(tài)，難以控制。學(xué)校德育作為人的最具教育自覺(jué)的一部分活動(dòng)，總是有目的、有計(jì)劃、有組織的影響過(guò)程，這體現(xiàn)了德育過(guò)程的（）
A.計(jì)劃性
B.正面性
C.復(fù)雜性
D.多端性
2.單項(xiàng)選擇題德育影響在價(jià)值選擇上不可能不考慮選擇積極的價(jià)值內(nèi)容和最有利于德育對(duì)象品德發(fā)展的教育方式，這體現(xiàn)了德育過(guò)程的（）
A.計(jì)劃性
B.正面性
C.復(fù)雜性
D.多端性
3.單項(xiàng)選擇題道德教育過(guò)程可以從知、情、意、行任何一個(gè)心理環(huán)節(jié)開(kāi)始，這體現(xiàn)了德育過(guò)程的（）
A.計(jì)劃性
B.正面性
C.復(fù)雜性
D.多端性
4.單項(xiàng)選擇題在德育過(guò)程中既是德育的對(duì)象，同時(shí)也是德育主體的是（）
A.教育者
B.受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育方法
5.單項(xiàng)選擇題在德育過(guò)程中，憑借一定的物質(zhì)手段和精神手段進(jìn)行的，作為溝通教育者和受教育者雙方并使之發(fā)生相互聯(lián)系的媒體和中介的是（）
A.教育者
B.受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育方法
最新試題
簡(jiǎn)述道德與社會(huì)（生活）分科設(shè)課的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
德育目標(biāo)是德育過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。
題型：判斷題
學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。
題型：判斷題
在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動(dòng)形式是主題班會(huì)。
題型：判斷題
德育通過(guò)對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述矯治學(xué)生不良品行的方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
家庭教育是由父母及其年長(zhǎng)者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點(diǎn)，不存在任何局限性。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯，所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。
題型：判斷題