評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。