下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

在沙游治療過程中，（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。