我國小學階段學習障礙檢出率為（）。

從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。

下列超常兒童評估中不屬于非學術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。

通常我們說的言語指的是（）。

美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。