使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

制定一份適當?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關(guān)系到個別化教育計劃的成效。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

通常我們說的言語指的是（）。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀末期重要的國際教育思潮。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。