教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

取得教師資格的條件有哪些？

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。