素質教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

素質教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉變。

素質教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

我國教育目的的基本點有哪些？

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

教育目的的方向性是調控的根本體現(xiàn)。