A.學(xué)業(yè)成績
B.學(xué)習(xí)動機
C.學(xué)習(xí)策略
D.愛好
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A.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象
B.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)條件
C.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)條件
D.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)條件
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)需求
D.教學(xué)內(nèi)容
A.言語信息
B.智力技能
C.認(rèn)知策略
D.態(tài)度
A.V+得+結(jié)果補語/趨向補語(+O)
B.V+不+結(jié)果補語/趨向補語(+O)
C.肯定形式+否定形式(+O)
D.肯定形式(+O)+嗎?
A.比氣溫
B.比城市
C.比比看
D.快速反應(yīng)
最新試題
語音教學(xué)時演示的方法有()。
漢字的哪個特點是表音文字所不能比的?()
“精講”是對有關(guān)的語言知識、語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際文化等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、全面、詳細(xì)的講解。
聽力課要注意創(chuàng)造語境,培養(yǎng)學(xué)生的語感,減少學(xué)生對目的語的心理距離。
對聽力能力的培養(yǎng)不包括()。
學(xué)生提問,可以是定向提問,也可以是自由提問。
在初級綜合課階段,應(yīng)該如何進(jìn)行語法教學(xué)?()
從虛詞教學(xué)的角度出發(fā),“著、了、過”被選為重點教學(xué)內(nèi)容是因為()。
對于初中級學(xué)生,重點批改漢字書寫是否正確、用詞是否準(zhǔn)確、句子是否通順、語段意思是否表達(dá)明白的問題。對高級階段的學(xué)生而言,重點批改怎樣使語言準(zhǔn)確、生動等問題。
教會外國學(xué)生掌握漢語書面語的基本格式要注意哪些方面?()