品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

同一心理機(jī)能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）