單項(xiàng)選擇題成就動機(jī)可以區(qū)分為力求成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)水平（）
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學(xué)習(xí)無關(guān)
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1.單項(xiàng)選擇題一般來講，容易、簡單、枯燥的學(xué)習(xí)對動機(jī)水平的要求，比復(fù)雜、思維卷入過多、需要一定的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)對動機(jī)水平的要求()
A.高
B.低
C.一樣
D.因個體的差異而不同
2.單項(xiàng)選擇題皇帝————皇帝就是沙皇”，祖國————“美麗的地方”，說明兒童掌握概念的水平處于()
A.第一級水平
B.第二級水平
C.第三級水平
D.第四級水平
3.單項(xiàng)選擇題看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為()
A.習(xí)慣
B.定勢
C.功能固著
D.定向
4.單項(xiàng)選擇題問題解決的首要條件是()
A.提出假設(shè)
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案
5.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家哈洛最早把有關(guān)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)概括為()
A.學(xué)習(xí)策略
B.學(xué)會學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知策略
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多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
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在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）
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韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
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感知規(guī)律有哪些?（）
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教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
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