乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）

下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。

元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)視策略無關(guān)。

對于多數(shù)學(xué)生而言，集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。

元認(rèn)知策略的三個方面是相對獨立工作的。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強記憶。

列提綱是精細(xì)加工策略的一種常用方式。

教科書上的練習(xí)題多屬于（）.

梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)材料是具體事物時，小學(xué)兒童能夠獨立地使用精細(xì)加工策略；當(dāng)材料是圖畫時，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。

集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。