您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子
A．導(dǎo)入、詳述和匯總
B．導(dǎo)入、分析和匯總
C．分析、詳述和總結(jié)
D．分析、質(zhì)疑和總結(jié)
A．重要力量
B．主要力量
C．內(nèi)部動(dòng)力
D．外部動(dòng)力
A．單純書本、排斥實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識(shí)的作用
B．兒童中心論
C?？斩凑f教、單純知識(shí)傳授
D．片面單一知識(shí)的學(xué)習(xí)
最新試題
簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。
簡述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些？
簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。
德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個(gè)別訪問，它具有針對性強(qiáng)、具體、細(xì)致、深入等特點(diǎn)。
教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。
最早從理論上設(shè)計(jì)班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級。
兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過程和社會(huì)實(shí)踐過程。
在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。