學生指導中，生活指導主要涉及課程模塊的選擇、升學、就業(yè)等。

簡述小學各科教學中德育滲透的基本要求。

兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。

德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。

師生關系是極為重要的德育隱性課程要素。

德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術問題。

在學校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。

簡述道德與社會（生活）分科設課的特點。

在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

努力保持和諧的家庭人際關系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。