A.運(yùn)動
B.罵人
C.喊出來
D.傾訴
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A.品德
B.個性特征
C.知識結(jié)構(gòu)
D.教育能力
A.偏食
B.多動
C.咬指甲
D.愛告狀
A.教師就像孩子的父母，關(guān)愛孩子的一切
B.教師是幼兒的伙伴，傾聽孩子的心聲，引領(lǐng)孩子主動學(xué)習(xí)
C.教師是記錄者，保存兒童活動的大量第一手資料
D.教師是班級的主要管理者和社會活動者，促進(jìn)幼兒園與家庭、社會的溝通
A.有助于建構(gòu)科學(xué)的教育理論與模式
B.有助于幼兒教育中現(xiàn)實(shí)問題的解決
C.有助于確立可操作、可實(shí)施的具體教育方案
D.有助于我們確立正確的教育理念
A.有助于建構(gòu)科學(xué)的教育理論與模式
B.有助于幼兒教育中現(xiàn)實(shí)問題的解決
C.有助于確立可操作、可實(shí)施的具體教育方案
D.有助于我們確立正確的教育理念
最新試題
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時，媽媽正確的做法是（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時，成人應(yīng)（）。
某幼兒走路時不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。
看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）。