A.偏食
B.多動(dòng)
C.咬指甲
D.愛告狀
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A.教師就像孩子的父母，關(guān)愛孩子的一切
B.教師是幼兒的伙伴，傾聽孩子的心聲，引領(lǐng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
C.教師是記錄者，保存兒童活動(dòng)的大量第一手資料
D.教師是班級(jí)的主要管理者和社會(huì)活動(dòng)者，促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的溝通
A.有助于建構(gòu)科學(xué)的教育理論與模式
B.有助于幼兒教育中現(xiàn)實(shí)問題的解決
C.有助于確立可操作、可實(shí)施的具體教育方案
D.有助于我們確立正確的教育理念
A.有助于建構(gòu)科學(xué)的教育理論與模式
B.有助于幼兒教育中現(xiàn)實(shí)問題的解決
C.有助于確立可操作、可實(shí)施的具體教育方案
D.有助于我們確立正確的教育理念
A.軼事記錄
B.時(shí)間取樣
C.事件取樣
D.核查表
A.導(dǎo)論
B.幼兒心理發(fā)展與學(xué)習(xí)
C.幼兒心理發(fā)展規(guī)律與教育
D.幼兒的心理健康
最新試題
幼兒逐漸學(xué)會(huì)"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會(huì)表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
隨著年齡的增長，幼兒情緒表達(dá)的能力逐漸增強(qiáng)，碰到喜歡的同伴會(huì)報(bào)以微笑，需要幫助時(shí)會(huì)皺眉并望向成人。這體現(xiàn)了幼兒情緒情感的（）。
明明喜歡猜謎語，每次猜對(duì)了就會(huì)很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時(shí)，成人應(yīng)（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>