A.古代教育的特點
B.中世紀教育的特點
C.近代教育的特點
D.現(xiàn)代教育的特點
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A.加涅
B.布魯納
C.班杜拉
D.烏申斯基
A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的
B.應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位,強化普及意識
D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背
A.與家長的關(guān)系
B.生存
C.情境
D.學(xué)生
A.智力發(fā)育遲緩的學(xué)生
B.學(xué)業(yè)成績中等的學(xué)生
C.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生
D.活潑開朗的學(xué)生
A.傳授式
B.填鴨式
C.啟發(fā)式
D.引導(dǎo)式
最新試題
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進()的整體改革。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
熱愛學(xué)生,永遠當以()的方式對待學(xué)生。
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
世界各國課程改革的特點趨勢有()
運用語言說服法應(yīng)注意()。