A.一對一的玩伴關(guān)系
B.群體的玩伴關(guān)系
C.親子關(guān)系
D.群體關(guān)系
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A.嬰兒開始能在自己的言語調(diào)節(jié)下有意地行動或抑制某些行動
B.這時的意志力水平極差,只處于萌芽狀態(tài)
C.控制自己行為的時間較長
D.行動更多地受當前目的物和行為欲望的支配,有很大的沖動性
A.個體生活經(jīng)驗不足,頭腦中已存的表象有限
B.表象的聯(lián)想也比較差
C.語言發(fā)展程度較低
D.動作發(fā)展水平低
A.想象的原材料是頭腦中已有的記憶表象
B.想象是對已有表象加工改造而建立新形象的心理過程
C.想象的內(nèi)容有時很荒誕離奇,甚至在生活中不存在,所以想象有時不是對客觀現(xiàn)實的反映。
D.想象活動總是借助于詞匯實現(xiàn)的。
A.視覺形象思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.感知動作思維
A.記憶無意識性很大
B.主要憑借興趣記住自己喜歡的事物
C.記憶過程缺乏明確的目的
D.以有意記憶為主
最新試題
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
大運動活動的設(shè)計步驟中包含()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。