A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法
B.維新變法、辛亥革命
C.廢除八股、改試策論
D.發(fā)展實(shí)業(yè)、工商救國
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A.光緒帝沒有實(shí)權(quán)
B.變法觸動(dòng)了頑固派的勢力
C.資產(chǎn)階級維新派力量薄弱
D.維新派發(fā)動(dòng)了人民群眾
A.機(jī)床
B.發(fā)電機(jī)
C.汽車
D.電話
A.科學(xué)與技術(shù)尚未做到真正結(jié)合
B.電的發(fā)現(xiàn)是推動(dòng)新工業(yè)的主要途徑
C.科學(xué)理論一直落后于技術(shù)
D.科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展
最新試題
1919年發(fā)生的五四運(yùn)動(dòng),“在近代以來中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義?!睂@一觀點(diǎn)解讀正確的是()。
它對民主與科學(xué)的張揚(yáng),對封建禮教的批判,通過新的表達(dá)方式普及到社會和民間,使國人又接受了一次思想的洗禮,啟蒙了他們的民主精神。它是()。
1934年9月,《紅色中華》發(fā)表社論《一切為了保衛(wèi)蘇維埃》,指出:“為了保衛(wèi)蘇區(qū)……我們有時(shí)在敵人優(yōu)勢兵力的壓迫之下,不能不暫時(shí)的放棄某些蘇區(qū)與城市,縮短戰(zhàn)線,集結(jié)力量?!痹撋缯撚欣谶M(jìn)行()。
醫(yī)藥在此次新型冠狀病毒肺炎中發(fā)揮了積極作用,以下奠定了中醫(yī)臨床治療學(xué)基礎(chǔ)的著作是()。
漢景帝的“削藩”和漢武帝的“推恩令”的相同點(diǎn)是()。
1957年10月4日,蘇聯(lián)駐美國大使館舉行招待會,得意洋洋地向在場的美國人宣布:蘇聯(lián)成功發(fā)射世界上第一顆人造衛(wèi)星“斯普特尼克1號”。美國人深受刺激,將這一天稱為“‘斯普特尼克1號’之夜”??梢姡ǎ?/p>
以下()有助于歷史教師進(jìn)行針對性教學(xué)設(shè)計(jì)、追求更有價(jià)值、更有意義的教學(xué)。①歷史教學(xué)反思②歷史課堂教學(xué)的學(xué)情分析③歷史教學(xué)方法④歷史教材分析
張之洞的學(xué)生張繼煦在談到辛亥首義為什么成功于武昌時(shí)說:“仰知武漢所以成為重鎮(zhèn),實(shí)公(指張之洞)二十年締造之力也……精神上、物質(zhì)上,皆較彼時(shí)他省為優(yōu)。以是之故,能成大功。雖為公所不及料,而事機(jī)湊泊(湊合、湊巧),種豆得瓜?!边@里“種豆得瓜”是指()。
1912年9月,袁世凱頒布《整飭倫常令》,下令“尊崇倫?!保岢岸Y教”。1914年9月25日,袁世凱正式頒發(fā)了《祭孔令》,公開恢復(fù)了清朝的祭孔規(guī)定。這引發(fā)了()。
歷史課程的教學(xué)反思是歷史教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),教學(xué)反思有助于提升歷史教師專業(yè)水平;有助于提升課堂效率等,下列選項(xiàng)中屬于高中歷史教學(xué)反思的基本形式是()。