A.游戲可以提高幼兒的自我意識
B.幼兒個人生活經驗越豐富,角色游戲的水平也就越高
C.作為幼兒教師,對幼兒游戲的指導和引導是非常有必要的
D.游戲是幼兒社會交往的主要形式
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A.促進幼兒身體的發(fā)展
B.促進幼兒心智能力的發(fā)展
C.促進幼兒良好品行的發(fā)展
D.促進幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展
E.促進幼兒社會性的發(fā)展
A.自覺性
B.自由性
C.趣味性
D.虛構性
E.社會性
F.活動性
G.實踐性
A.自覺性
B.自由性
C.趣味性
D.虛構性
E.社會性
F.活動性
G.實踐性
A.上課
B.家庭教育
C.看書
D.游戲
A.動作
B.技能
C.語言
D.上課
E.學校
最新試題
某幼兒走路時不小心摔了一跤,她從地上爬起來,一邊抽泣一邊說:"我不哭了"。說明該幼兒()。
豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕,欣欣拒絕了她,豆豆難過地哭了起來,連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是()。
明明喜歡猜謎語,每次猜對了就會很開心。這種情感體驗是()。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨,第一直覺會認為這是男生,這是因為萌萌()。
幼兒常因一些小事哭鬧,體現了其情緒的()。
教師上課時,外面突然打雷,小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于()。
李老師發(fā)現,丁丁情緒愉悅時的學習效果要比情緒消極時的學習效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的()。
剛入園的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭,體現了其情緒的()。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃,立刻破涕為笑。這體現了幼兒的情緒具有()。
幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是()。