在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持（）。

結合相關教育理論知識，分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。

在幼兒園時認定的“好學生”，在小學時的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題；而以前“很弱”甚至是調皮搗蛋的孩子．卻可能因為學習習慣比較好而在中學中逐漸出挑。這表明（）。

孔子所說的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，從教師的角度可以理解為（）。

新教師一般處于關注（）階段。

對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（）。

（）將成為未來每個社會成員的基本生存方式。

李南想象中的教學與實際教學呈現(xiàn)出非常大的反差，其問題的根源何在？請幫助李南分析其境遇產(chǎn)生的原因。

學會學習是終身可持續(xù)發(fā)展的（）。

“學為人師，行為世范”，體現(xiàn)了教師工作的（）。