A.社會策略
B.環(huán)境策略
C.教育策略
D.綜合策略
E.行為干預(yù)策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.改變飲食習(xí)慣
B.使生活規(guī)范化
C.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
D.促成和強化健康行為的形成
E.促進疾病的康復(fù)
A.提高滿意度
B.促進健康
C.促進康復(fù)
D.提高干預(yù)效果
E.使干預(yù)按照計劃進度和質(zhì)量運行,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題
A.3個W和2個H
B.2個W和3個H
C.3個W和3個H
D.2個W和2個H
E.5個W和2個H
A.目標人群
B.干預(yù)內(nèi)容
C.規(guī)劃目標
D.干預(yù)方法
E.預(yù)期結(jié)果
A.調(diào)查
B.測量
C.監(jiān)測
D.觀察
E.評估
最新試題
正確的說法是(健康教育與健康促進的關(guān)系)()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()
人們在遇到挫折時以幽默化解尷,屬于心理防御機制中的()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領(lǐng)域(策略)是()
和吸煙者討論吸煙的利弊,啟發(fā)其"自我意識"和"自我評價",讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于()
社會動員和社區(qū)行動是健康促進的()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
"頭腦風暴法"屬于健康教育培訓(xùn)方法中的哪種()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()