A、社會促進(jìn)
B、社會抑制
C、社會進(jìn)步
D、社會退步
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A、熟悉性和臨近性
B、相似性與互補(bǔ)性
C、外貌
D、對等性或互惠性
A、首因效應(yīng)
B、近因效應(yīng)
C、暈輪效應(yīng)
D、刻板印象效應(yīng)
A、歸因
B、印象(認(rèn)知者以自己過去經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對認(rèn)知對象的屬性進(jìn)行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解)
C、自我認(rèn)知(主我對客我的認(rèn)知與評價(jià))
D、態(tài)度(個(gè)體對人、對事、對周圍世界所持有的一種具有持久性與一致性的反應(yīng)傾向)
最新試題
心理學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究表明:教師如能對學(xué)生熱情相待,寄予較高的期望,學(xué)生就會朝著教師所期望的方向和水平發(fā)展變化。這種現(xiàn)象被稱為()
健全的自我意識標(biāo)準(zhǔn)是什么?
“一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃”,這種現(xiàn)象在社會心理稱為()
模仿說明模仿者對被模仿者的肯定。
我國教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
個(gè)人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等,屬于自我意識中的()
羞怯產(chǎn)生的原因是什么?如何使自己戰(zhàn)勝羞怯?
家長具有很強(qiáng)的暴力傾向,子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。
群體中占優(yōu)的勢的言論與意見稱為()
老師對學(xué)生取得的好成績給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),以期促進(jìn)他們進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()