多項選擇題很多時候.教師有必要針對學生的()進行評價。
A.情緒
B.學習動機
C.個人觀點
D.家庭背景
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1.多項選擇題有效自我測驗的特征有()
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
2.多項選擇題自編測驗的題型包括()
A.客觀題
B.主觀題
C.實踐考核
D.實習表現(xiàn)
3.多項選擇題標準化測驗一般包括()
A.命題
B.施測
C.評分
D.解釋
4.多項選擇題非測驗性的評價手段可以是()
A.案卷分析
B.觀察
C.問卷量表
D.談話
5.多項選擇題教學測量與評價的類型有)
A.形成性和總結(jié)性評價
B.常模參照與標準參照評價
C.配置性和診斷性評價
D.正式和非正式評價
最新試題
教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,以下不是教學反思的是()
題型:單項選擇題
下列各項對教學反思的意義描述不合理的是()
題型:單項選擇題
在主觀評價對象的集合中的一個或者以個體為基準把各個評價對象與基準進行比較,然后確定每個評價對象在集合中所處的位置。這種教學評價是()
題型:單項選擇題
學校中常見的期末考試屬于()
題型:單項選擇題
問題解決題
題型:名詞解釋
簡述測驗前的計劃。
題型:問答題
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價,那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是()
題型:單項選擇題
()的次數(shù)比較頻繁。
題型:單項選擇題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩鶕?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為()
題型:單項選擇題
國家公務(wù)員考試屬于()
題型:單項選擇題