A、發(fā)言人
B、掛名首腦
C、企業(yè)家
D、資源分配者
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A、發(fā)言人
B、掛名首腦
C、企業(yè)家
D、資源分配者
A、技術(shù)技能、人際技能、概念技能都弱
B、技術(shù)技能、人際技能、概念技能都強(qiáng)
C、技術(shù)技能和人際技能強(qiáng),但概念技能弱
D、技術(shù)技能和概念技能強(qiáng)但人際技能弱
A、總結(jié)他們各自在基層工作的經(jīng)驗教訓(xùn),提出建議
B、促進(jìn)他們重新認(rèn)識管理職能的重點所在
C、幫助他們完成管理角色的轉(zhuǎn)變
D、掌握公司有關(guān)中層管理人員新的獎懲制度
A、田利只負(fù)責(zé)操作性的作業(yè)工作,不做任何決策
B、田利將負(fù)責(zé)公司所有經(jīng)營管理問題的決策,但職工思想政治工作除外
C、田利主要負(fù)責(zé)管理決策
D、田利肯定不持有公司的股票
A、基層管理者
B、中層管理者
C、高層管理者
D、操作者
最新試題
對于數(shù)據(jù)作假方面,要嚴(yán)禁()。
“六維”部署法包括目標(biāo)(方向)、路徑(道路)、()。
如何進(jìn)行工作溝通?()
經(jīng)理人最重要的三個要求是()。
每一次錯誤都是一次管理提升的機(jī)會。
涉及緊急跨部門工作可以不溝通,不討論。
管理者如何處理繁雜事務(wù)?()
管理者如何匯報,匯報以下哪些內(nèi)容?()
部屬有困難時,要支持,支持職權(quán)范圍內(nèi)擔(dān)當(dāng)作主。
制度管理的監(jiān)督機(jī)制包括()。