當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。