A.公平性
B.大眾性
C.普及性
D.終身性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.奴隸社會
B.資本主義社會
C.封建社會
D.社會主義社會
A.多元文化教育是與反種族政策結(jié)伴而行的
B.多元文化教育的價值在于對那些存在的差異性，利用有效的教學(xué)策略去為學(xué)生的發(fā)展而工作
C.多元文化教育容易使文化間的認(rèn)識更復(fù)雜
D.多元文化教育中，教師要幫助學(xué)生檢視社會條件和文化條件對于教育的影響
A.消極被動地接受教育
B.對外界的教育影響有選擇性
C.毫無顧忌地接受教育
D.能動地接受教育
A.《禮記·中庸》
B.《學(xué)記》
C.《朱子全書·論學(xué)》
D.《論語》
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
最新試題
《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
春秋時期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
簡述政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用。
分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。