A.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合
B.綜合性評價的過程
C.定性評價與定量評價相結(jié)合
D.音樂教學(xué)評價的方法
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A.定性評價
B.定量評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
A.終結(jié)性評價
B.定性評價
C.形成性評價
D.定量評價
A.在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)以定量評價為主，定性評價為輔
B.終結(jié)性評價是對課程結(jié)業(yè)的檢測
C.對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價的自我評價方式應(yīng)給予充分的重視，要根據(jù)不同學(xué)段和年紀，廣泛、靈活地加以運用
D.自評、互評及他評三種評價方式相結(jié)合，是實施綜合性評價的重要方面
A.形成性評價是一種注重教學(xué)過程的評價.我們不需過多重視
B.終結(jié)性評價是對學(xué)生結(jié)業(yè)的一個檢測，要特別重視
C.測驗成績出來后要將學(xué)生劃分等級，并公布榜單
D.應(yīng)將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，突出音樂學(xué)習(xí)的整體效果，強調(diào)音樂學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的統(tǒng)一
A.難易程度
B.學(xué)生水平
C.學(xué)生心理
D.教學(xué)水平
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（）的評價是音樂新課程對學(xué)生評價的重要內(nèi)容，因為音樂課屬于美育的范疇，是實施美育的主要途徑，其特質(zhì)是情感審美，其教育方式是以情感人、以美育人。
（）能使教師及時了解學(xué)生在該階段的音樂學(xué)習(xí)情況，及時反饋教學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以便及時調(diào)整和改進音樂教學(xué)工作。
下列關(guān)于新教師課堂教學(xué)評價的分類說法正確的是？（）
下列不屬于音樂教學(xué)評價功能的是（）。
體現(xiàn)了檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的評價方式是（）。
音樂教學(xué)評價有利于教師總結(jié)經(jīng)驗，有利于學(xué)生了解自己的進步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂教學(xué)評價原則中的（）。
評價的基本目標是為了教育并促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的（）。
音樂教學(xué)評價的對象包括（）。
對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評價，應(yīng)以《義務(wù)教育音樂課程標準（2011年版）》規(guī)定的各學(xué)段、各年級的（）為基準進行。
新的教學(xué)評價體系將教師和學(xué)生的互動作為重要的評價內(nèi)容，把課堂教學(xué)過程中有利于教學(xué)優(yōu)化的其他因素也納入教學(xué)評價的視野，增加教學(xué)進行當(dāng)中的及時評價，這體現(xiàn)了（）。