下面選項中，不符合新課標理念的美術教學評價方式是（）。

美術課程的總目標是什么？

《義務教育美術課程標準（2011年版）》中根據(jù)美術學習活動方式劃分四個學習領域，分別是“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”和（）。

義務教育階段設置“設計·應用”學習領域的目的是（）。

美術新課程的出發(fā)點是（）。

簡述九年義務教育階段美術課程的價值。

美術課應特別重視對學生（）與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

了解美術各學習領域的聯(lián)系，以及美術學與其他學科的聯(lián)系，學會以議題為中心，將美術學科與其他學科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力，讓課程目標所屬的學習領域是（）。

在《義務教育美術課程標準（2011年版）》中強調“物以致用”思想的學習領域是（）。

美術課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“（）”三個維度設定。