A.分析·探索
B.綜合·探索
C.研究·探索
D.發(fā)現(xiàn)·探索
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A.多標準評價
B.多主體評價
C.形成性評價
D.選拔性評價
A.第一學段
B.第二學段
C.第三學段
D.第四學段
A.鑒賞方法
B.鑒賞課題
C.鑒賞能力
D.鑒賞內(nèi)容
A.學生和教師合作
B.個人或集體合作
C.學生與學生合作
D.教師與學校合作
A.情感內(nèi)容目標
B.情感態(tài)度與價值觀
C.情感活動目標
D.情感興趣與價值觀
最新試題
簡述九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的基本理念是什么？
義務(wù)教育階段美術(shù)課程的總目標是什么？
由于美術(shù)學習具有可動手操作的特點，所以創(chuàng)作活動占有相當大的比重。為了便于學習，《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》將創(chuàng)作活動再具體分為（）兩個學習領(lǐng)域。
美術(shù)課在引導學生形成社會共同的價值觀的同時，也在保護和發(fā)展學生的（）。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》劃分了“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”和（）四個學習領(lǐng)域。
依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011版）》，美術(shù)課程的第3學段指的是（）。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的評價建議是什么？
簡述《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中“綜合·探索”學習領(lǐng)域中的目標。
“美術(shù)鑒賞”是義務(wù)教育階段美術(shù)科目的一個內(nèi)容系列.是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。該內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和（）兩部分。