A.確立科學(xué)合理的學(xué)前兒童發(fā)展觀
B.確立科學(xué)合理的學(xué)前兒童教育觀
C.更合理地開展學(xué)前兒童的教育工作
D.更合理地開展學(xué)前兒童的保育工作
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A.想象容易受自身情緒的影響
B.想象容易受別人情緒的影響
C.無意想象占主導(dǎo)地位
D.幼兒想象的水平比成人高
A.幼兒思維是由直觀行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展的
B.幼兒期主要的思維形式是具體形象思維
C.幼兒最先發(fā)展起來的是具體形象思維
D.幼兒晚期有了初步的抽象邏輯思維
A.幼兒把直接觀察到的事物之間的邏輯關(guān)系作為判斷事物的依據(jù)
B.幼兒會(huì)以事物的內(nèi)在聯(lián)系作為判斷、推理的依據(jù)
C.幼兒的判斷、推理總是服從于一定的目的和任務(wù)
D.幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理
A.幼兒把直接觀察到的事物之間的表面現(xiàn)象作為判斷事物的依據(jù)
B.幼兒會(huì)以自身的生活經(jīng)驗(yàn)作為判斷、推理的依據(jù)
C.幼兒的判斷、推理總是服從于一定的目的和任務(wù)
D.幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理
A.學(xué)前兒童語音發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)階段，分別是反射性發(fā)聲期---牙牙語期—詞和句子模式的萌芽期—學(xué)說話期—積極的語音發(fā)展階段
B.學(xué)前兒童發(fā)音過程以發(fā)出“音節(jié)”為主，逐漸發(fā)出清晰的單音
C.4歲前學(xué)前兒童語音發(fā)展有收縮趨勢(shì)，此后有擴(kuò)展的趨勢(shì)
D.兩歲左右的學(xué)前兒童建立了詞的語音表象
最新試題
小明打疫苗時(shí)，因?yàn)楹ε聡樀么罂?。這說明幼兒情緒具有（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時(shí)，成人應(yīng)（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
關(guān)于幼兒情緒情感社會(huì)化的發(fā)展，說法正確的是（）。
看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有（）。