A.想象容易受自身情緒的影響
B.想象容易受別人情緒的影響
C.無意想象占主導(dǎo)地位
D.幼兒想象的水平比成人高
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A.幼兒思維是由直觀行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展的
B.幼兒期主要的思維形式是具體形象思維
C.幼兒最先發(fā)展起來的是具體形象思維
D.幼兒晚期有了初步的抽象邏輯思維
A.幼兒把直接觀察到的事物之間的邏輯關(guān)系作為判斷事物的依據(jù)
B.幼兒會(huì)以事物的內(nèi)在聯(lián)系作為判斷、推理的依據(jù)
C.幼兒的判斷、推理總是服從于一定的目的和任務(wù)
D.幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理
A.幼兒把直接觀察到的事物之間的表面現(xiàn)象作為判斷事物的依據(jù)
B.幼兒會(huì)以自身的生活經(jīng)驗(yàn)作為判斷、推理的依據(jù)
C.幼兒的判斷、推理總是服從于一定的目的和任務(wù)
D.幼兒的判斷推理逐漸明確化，并開始趨于合理
A.學(xué)前兒童語音發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)階段，分別是反射性發(fā)聲期---牙牙語期—詞和句子模式的萌芽期—學(xué)說話期—積極的語音發(fā)展階段
B.學(xué)前兒童發(fā)音過程以發(fā)出“音節(jié)”為主，逐漸發(fā)出清晰的單音
C.4歲前學(xué)前兒童語音發(fā)展有收縮趨勢，此后有擴(kuò)展的趨勢
D.兩歲左右的學(xué)前兒童建立了詞的語音表象
A.操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展
B.模仿能力發(fā)展迅速
C.特殊能力有所表現(xiàn)
D.創(chuàng)造能力表現(xiàn)突出
最新試題
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。
幼兒常常會(huì)"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會(huì)纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
明明喜歡猜謎語，每次猜對了就會(huì)很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
幼兒認(rèn)為穿粉紅色衣服的人一定是女該，這是由于幼兒思維具有（）。
小明打疫苗時(shí)，因?yàn)楹ε聡樀么罂蕖＿@說明幼兒情緒具有（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺會(huì)認(rèn)為這是男生，這是因?yàn)槊让龋ǎ?/p>
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會(huì)在睡覺前對自己說："我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。