學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

預設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是（）

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。

以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是（）

以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）