A.語言學(xué)習(xí)
B.領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)
C.國際行業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)
D.國際法律法規(guī)學(xué)習(xí)
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A.專業(yè)技術(shù)人員稀缺、大數(shù)據(jù)時代、整合式創(chuàng)新
B.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、專業(yè)技術(shù)人員稀缺、整合式創(chuàng)新
C.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)時代、專業(yè)技術(shù)人員稀缺
D.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)時代、整合式創(chuàng)新
A.創(chuàng)業(yè)變革創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)愿景專長能力
B.創(chuàng)業(yè)變革創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)資源平臺能力
C.創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)能力和創(chuàng)業(yè)資源平臺能力
D.創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)能力和創(chuàng)業(yè)愿景專長能力
A.創(chuàng)業(yè)能力
B.創(chuàng)業(yè)環(huán)境
C.創(chuàng)業(yè)愿景
D.創(chuàng)業(yè)動機(jī)
A.在原有業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上啟動某項(xiàng)全新業(yè)務(wù)，以便實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型變革目標(biāo)
B.圍繞新的愿景和戰(zhàn)略，重組事業(yè)部或者拆分組建多個項(xiàng)目事業(yè)部
C.在原有體制外，建立股份合作式子公司，以便激活市場化機(jī)制
D.在主營業(yè)務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈外，識別新創(chuàng)業(yè)機(jī)會與商業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型
A.知識技能要素
B.人才資源要素
C.財務(wù)資源要素
D.市場資源要素
最新試題
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
導(dǎo)師計劃的功能包括（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導(dǎo)師計劃的（）
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計劃的（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）