A.如何提高專業(yè)技術(shù)人員突發(fā)事件應(yīng)急處理能力
B.關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查
C.關(guān)于蘭考縣水稻種植環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
D.蘭考縣農(nóng)民工適齡兒童上學(xué)問題
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A.集權(quán)性質(zhì)
B.公共性質(zhì)
C.私有性質(zhì)
D.國有性質(zhì)
A.家庭經(jīng)營
B.合作經(jīng)營
C.公司經(jīng)營
D.個(gè)體經(jīng)營
A.思維是認(rèn)識的高級形式
B.思維反映了客觀事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性的聯(lián)系
C.思維是人腦對客觀事實(shí)直接的反映
D.思維具有間接性和概括性
A.最廣大知識分子
B.最廣大人民
C.最廣大村民
D.最廣大市民
A.市場壟斷
B.企業(yè)計(jì)劃
C.市場競爭
D.宏觀調(diào)控
最新試題
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）