態(tài)度的學(xué)習(xí)條件是在選擇某項(xiàng)行動(dòng)之后，對(duì)具有的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、對(duì)選擇的行動(dòng)進(jìn)行操作或觀察榜樣人物對(duì)這一行動(dòng)的操作、（），或觀察榜樣人物的反饋。

附屬驅(qū)力

言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)條件是使用各種印刷符號(hào)或（）主義、為（）而呈現(xiàn)一種有意義的前后關(guān)系（包括表象）

認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)條件是（）、提供各種時(shí)機(jī)進(jìn)行各種認(rèn)知策略的練習(xí)，如提出新奇的問(wèn)題到解決問(wèn)題。

范例的基本特征有基本性、（）和范例性。

動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)條件是提供言語(yǔ)或其他指導(dǎo)，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。

奧蘇伯爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的學(xué)習(xí)觀

程序教學(xué)的模式評(píng)價(jià)

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)

范例教學(xué)的模式評(píng)價(jià)