要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，首先需要明確教學(xué)方法的本質(zhì)與基本類型。

自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。

恰當(dāng)提問的基本要求

2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學(xué)對話的范型。

蘇格拉底的對話法后來被命名為“發(fā)現(xiàn)性對話”或（）。

評價是學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果的基本保證。

不論是杜威的課程理論還是改造主義的課程理論，都沒有從根本上改變教育及課程的工具地位。

教學(xué)方法的選擇

接受學(xué)習(xí)同樣可以調(diào)動學(xué)生理智與情感的主動性、積極性。

恰當(dāng)運用自主型教學(xué)方法能夠充分尊重每一個學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。